2011年十大流行语

 


2011年十大流行语


   日前,《咬文嚼字》杂志公布了2011年十大流行语。上榜的十大流行语非概念性而更注重词语类,是由广大读者推荐,经语言文字专家多次讨论评议,并从语词的新鲜感、辐射面和大众性等流行要素综合考量后产生的。
 
 一、亲:“亲”是“亲爱的”的简称。“亲爱的”是一百多年前为了翻译西方语言而“新”造的,用作名词和形容词。几年前,“亲”曾在某些群体的小范围中露面,随后进入淘宝网的交易平台:“亲,快来抢购哦!”“亲,包邮哦!”于是,“亲,×××”风行起来,人们称之为“淘宝体”。跟“亲爱的”相比较,“亲”显得更简洁,也屏蔽了“爱”字的暧昧色彩,亲切感却有增无减。
  
二、伤不起:最初在校内网上以文章标题的形式出现,如“这样的×××你伤不起”,被称为“校内体”,影响并不大。2011年“伤不起”火爆起来,和网络上的一篇题为“学法语的人你伤不起啊!”的帖子有关。这个帖子历数学习法语所遇到的种种困难、种种无奈,并且几乎每句话都以“啊”结尾,后面还有一个接一个的感叹号,人称“咆哮体”。随着该帖大热,“伤不起”成了热词,“×××,你伤不起啊”也成了热门句式。
 
 三、Hold住: 201189台湾中天电视综合台的一档综艺节目中,女大学生谢依霖以夸张另类的造型、英汉混杂的台词、扭捏怪诞的举止亮相,述说在一个时尚场合如何处变不惊,提醒自己不能慌乱,要“hold住”整个场面。七分钟的节目播出后引起巨大的反响,于是“hold住”迅即成为海峡两岸的流行语。“Hold”是指掌控、把握、维持,“hold住”便是掌控住、保持住、管住、抓住之类的意思。
  
四、我反正信了:20110723,在温州附近发生一起两列动车追尾的重特大交通事故,抢救中有关人员曾把一辆车的车头掩埋于地下。有媒体记者询问原因,铁道部新闻发言人回答:现场有一个泥塘,影响施救工作,把车头埋于其中是为了便于抢救,“至于你信不信,我反正信了”。他的话立即引来一片质疑。此后,“我反正信了”被广泛使用,其含义有三:第一,真信,如铁道部那位新闻发言人所说的;第二,说反话,真不信,如“房价是百姓可以接受的,我反正信了”;第三,无厘头的搞笑,指自己说的压根儿就是一个笑话,如“奥巴马是中国人,我反正信了”。
  
五、坑爹:“坑爹”原是詈语,即骂人的话。在北方某些方言中,“坑”有欺骗、欺诈的意思,“爹”即父亲。“坑爹”的字面意思是“欺骗老子”,连老子都敢欺骗,胆子也忒大了。“坑爹”表达的是一种强烈的愤慨。在流传中,“坑爹”还常用于责备、批评或讽刺、挖苦。如果说话人是女性,有时会把“坑爹”调整为“坑娘”。
  
六、卖萌:“卖萌”的“萌”,是从日语中借过来的。日本的动漫爱好者用“萌”形容非常喜好的事物,特别是动漫中的美少女。“萌”字进入汉语以后,有了可爱、性感、讨人喜欢的新义项。可以说“萌少女”“萌女郎”等。“卖萌”的“卖”,不是出卖,而是显摆、展露。“卖萌”的意思是装可爱、扮嫩、撒娇,一般具有调侃色彩。
 
 七、吐槽:来源于日语,指漫才(类似于中国的相声)里的“突っみ”(类似相声的捧哏)。台湾把“突っみ”译成了“吐槽”,后引申指给人难堪、抬扛、掀老底、拆台,多用于嘲笑、讥讽、抱怨,甚至谩骂。当前,主要有两种用法:一是揭人家老底——批评别人,二是揭自己老底——表述心声。
  八、气场:“气场”本指环绕在人体周围的能量场,能显示出一个人的整体状态,包括健康、心理及修养等等。美国心灵励志大师皮克·菲尔著有一本谈比尔·盖茨、奥巴马等世界名人超凡魅力的书,此书引进中国后书名被译成了“气场”。“气场”于是流行开来,指由气质、学识、修养等的综合表现而形成的超凡魅力。具有强大“气场”的人,必定富有吸引力和影响力。本年度的新闻人物报道,流行拿“气场”说事。
  
九、悲催:“悲催”是个形容词,形容失意、伤心、难过、哀痛、丧失信心等,由短语“悲惨得催人泪下”缩略而成。从短语的字面上看,似乎“悲”的程度很高,其实不完全如此,常常带有或多或少的调侃或宣泄的意味,可以说“很悲催”“悲催的是”“悲催啊悲催”“悲催的一天”等。它活跃在网络上,有三种写法,即悲催、悲摧、悲衰(“衰”读作cuī)。当下在报刊上流行,写法渐趋一致,都写作“悲催”。
  
十、忐忑:龚琳娜演唱的《忐忑》风靡一时,这首歌没有明确的意思,全是让人听不明白的“咳咿呀咿呦……”,但在演唱者眉飞色舞、幽默搞怪的夸张表演下,广大听众为之着迷。《忐忑》被人们戏称为“神曲”,从年过花甲的老头老太到年仅几岁的小弟小妹都竞相模仿着歌唱,连大牌歌星王菲也不例外。于是,“忐忑”这个词火了起来,用法也得到了进一步丰富。本来是形容词,当下又演变出动词(如“忐忑了整整一天”)、名词(如“结束忐忑”)的用法来。有人说,这是“神曲”提振了“神词”。
  说明:在广大读者热情推荐的基础上,经过汉语言专家反复评议、甄选,《咬文嚼字》杂志拟定了2011年十大流行语。


评选仍然坚持几年来一以贯之的原则:


第一、不问“出生”在何年何月,只看它在本年度的流行频度;第二,不以网络流行为惟一依据,更要看在传统媒体上的影响力;第三,注重词形结构的稳定性,即兴式的谐音词一般不选,如“河蟹”(和谐)、“童鞋”(同学)等。

假如当年的彭宇案是这样五种结果


 


假如当年的彭宇案是这样五种结果


邹天顺


漫长的五年过去了,南京彭宇案一直在我脑海里挥之不去,于是我也像当时的法官一样,对彭宇事件的结果进行了大胆地假设。


其一、当徐老太太懵懵懂懂地断定是彭宇撞倒自己的时候,当警察的儿子说:妈,您如果不敢肯定就不要轻易下结论,影响不好啊,儿子我是当警察的,办事得讲公正,实事求是啊。决定此事与彭宇无关。


其二、徐老太太的儿子见医药费高达十几万元,就与母亲商量说:我们就一口咬定是彭宇撞到您的吧。可徐老太太很是生气:这明明是我自己不小心摔倒的,怎能不感谢人家却竟然反咬人家一口呢?我不同意,我们要讲良心啊,怎么能冤枉大好人彭宇呢。并决定向热心做好事的彭宇致谢。


其三、当徐老太及其家人咬定是彭宇撞倒的,并且向鼓楼区法院起诉时,在双方都没有确凿证据的情况下,根据“谁主张,谁举证”和“疑罪从无”原则,法院判断:彭宇没有任何过错。


其四、当法院分析推测徐老太被撞很有可能是彭宇所为时,考虑到道德舆论和社会影响,法院判断:彭宇没有任何过错,其乐于助人之美德值得赞赏。


其五、案件宣判后,很多网友认定彭宇是好心没好报,无辜受害,对他充满了同情。在西祠、凯迪等网上论坛,都有网友号召给彭宇捐款。


考虑到各地网友和社会舆论的压力,上级法院要求重审,并推翻了本案应根据公平原则合理分担损失,本院酌定被告补偿原告损失的40%较为适宜。被告彭宇在此判决生效的10日内一次性给付原告人民币45876元;1870元的诉讼费由老太太承担1170元,彭宇承担700元。”宣告彭宇没有任何过错。


为此,我们就很可能会看到以下诸多的美好情景:


由于法官没有主观臆断,而是实事求是。徐老太太及其家人少了彭宇的45876元赔偿,而产生的后果及社会影响大得多。


于是,彭宇因为热心助人为乐,得到了政府的表彰,社会舆论的广泛赞美。一个新车时代的雷锋——彭宇站在了我们的面前。


于是,徐老太太及其当警察的儿子会得到社会舆论普遍称道:老人还是讲良心的,警察办事还是公正的。


于是,在泱泱大国960万平方公里的领土上,助人为乐者,见义勇为者如雨后春笋般层出不穷,中华之传统美德在当今与经济的高度发展与时具进。


为此,我们就很可能不再见到以下诸多的“另类情形”:


于是,有人无奈感叹:如果有老头老太倒地, 我坚决不会去扶, 也不会打110电话, 否则,到法庭上, 法官问我:“ 你没撞她,你给110打什么电话啊? 你有病啊你? ” 我说啥呢?我用啥回答法官老爷呢?

于是,有网友如此感言:这个案子让法律蒙羞,道德沦丧。
今后谁还敢救助街头急需帮助的老年人?公平输了,正义输了,
良心输了,唯一的赢家是农夫怀里那条快冻僵的毒蛇。

于是,近年来,全国各地后接二连三,不胜枚举的老弱病残者跌倒时,路人熟视无睹,见死不救。


于是,五年之后的201110月,佛山的小悦悦两次被面包车撞倒,18个路人视而不见之后才被第19个拾荒的陈贤妹老人相救。年仅两岁多的小悦悦因为伤势过重失去了幼小的生命。

于是,有网友忧心忡忡:社会道德体系的崩溃,会让我们
乃至我们的子孙后代承受苦果的,我们应从我做起,整个
社会齐心协力维护我们的道德底线,否则后果不堪设想!

再击彭宇案始末:


20061120,南京一家通讯公司的技术人员彭宇在公共汽车站好心扶一名跌倒在地的老人起来,并送其去医院检查。不想,受伤的徐老太太及家人得知胫骨骨折,要花费数万元医药费时,一口咬定是彭宇撞了人,要其承担数万元医疗费。被拒绝后,老人向鼓楼区法院起诉,要求彭宇赔偿各项损失13万多元。


南京市鼓楼区法院对彭宇案做出了一审判决,称“彭宇自认,其是第一个下车的人,从常理分析,他与老太太相撞的可能性比较大”“不是你撞的你扶什么”等推理,裁定彭宇补偿原告40%的损失,即45876元,10日内给付。


彭宇无奈地说:“我也不知道这一扶,会惹出这么多麻烦来!”


一直为此案出庭作证、也是此案唯一证人的陈老先生几乎每次都出现在旁听席上。“我之所以一直坚持作证到现在,完全是凭着自己的良心和当天我的亲身经历。”陈老先生在庭前说,他也希望今天能看到一个结果,还事实一个公道。但陈老先生失望了,他的情绪甚至比彭宇更激动:“朋友们,”他大声对着摄像机说,“以后还有谁敢做好事?”


彭宇案一时成了网络和社会各界关注和议论的焦点。“南京零距离”一个论坛就有上百个帖子讨论此事,网友几乎一边倒相信并支持彭宇,并感慨现在好人不好做。

20111029星期六 

对联的文化解读

对联的文化解读


邹天顺


今年春节开学后,某校迎接师生回校的一副对联写着:“新学年 展新貌 新举措创新高”。一读起来显得疙疙瘩瘩的。从逻辑方面看,这标语有问题,学校有了“新举措”,再“展新貌”更合理。从音韵方面看,这标语不符合华人的文化心理,不符合骈文句式的特点,骈文多成双成对的句子,犹如每两匹马一组,并排向前奔驰。若把“新举措”调整到“展新貌”前面,即“新学年新举措 展新貌创新高”,就流畅了。


可见,缺乏一定的文学修养往往会闹出笑话来,尤其像对联这种简单而又广泛应用的文学知识,的确不可小视。


一、对联及其功能


对联,俗称对子,雅称楹联、楹贴,是悬挂或张贴在墙壁和楹柱上联语。是汉语言文学独特的艺术形式。它经常使用古代艺术语言和修辞方法,典雅、精炼、优美。


对联不仅仅因为其形式典雅而喜闻乐见,它还具有许多独特的魅力和警示功能,除了用于各种庆典、开张、广告外,它还常被人们用来规劝浪子回头。


例如有这么一个故事:从前,有个富家子弟,平日吃喝玩乐,游手好闲,几年功夫,就把父亲留给他的遗产花得精光,那年,年近年关了,连锅也揭不开。除夕之夜,这个穷困潦倒的浪子,自嘲地写了一副对联贴在大门口:行节俭事,过淡泊年。同村,有个老学究,看了这幅对联感慨不已。于是,他就趁机写了一副对联来教育浪子,只是在联首各加了一个字,成为:早行节俭事,免过淡泊年。第二天是大年初一,浪子出门,看到被改后的对联,很受感动,十分惭愧,决心改邪归正,重新做人。果然,这个富家子弟后来成了一个自食其力,克勤克俭的回头浪子。


对联还经常被人们用来考查一个人的聪明才智。例如,早期共产党人蔡和森从小聪明好学,思维敏捷,对答如流,闻名遐迩。八岁那年的一天,他到文具店买墨。文具店老板要考考他的才学,对他说:“我出上联,你对上了我就送你一锭墨。”小和森点了点头。


于是老板就出了上联:小学时买墨,三元及第。小和森稍稍思考,即对出下联:大老板经商,四季发财。


老板听了很高兴,连声叫好。因为下联不但对仗工整,而且很合老板经商发财的心意。于是老板立刻就送给了小和森一锭上等的“三元及第”墨。


二、对联的书写与运用常识


作为我国传统文化中独有的艺术形式的对联,千百年来一直为国人所喜闻乐见。


但要写好对联,用好对联,还必须具备一定的对联知识。


1、要了解对联的五个基本特点。即上下联字数相等,词性相同,结构相似,平仄相协、内容相关。


字数相等,断句一致。上下联字数必须相同,不多不少(除有意空出某字的位置以达到某种效果外,一般不能出现相同的字)


平仄相合,音调和谐。现代汉语中,凡属阴平和阳平的字都为,凡属上声和去声的字都为。一般讲,上联末字用仄声,下联末字用平声,即通常所说仄起平收


词性相对,位置相同。一般称为虚对虚,实对实,就是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词,而且相对的词必须在相同的位置上。


结构相似,节奏相协。即主谓对主谓,动宾对动宾,偏正对偏正,并列对并列,动补对动补。


内容相关,上下衔接。上下联含义须相互衔接,但不能重复。


2、要明确对联的种类和书写方法。


一般而言,对联有三种类型,一是正对,二是反对,如三是流水对,如


从上下联表达内容关系看,对联可分正对、反对串对三种。


正对:从两个角度、两个侧面说明同一事理,在内容上相互补充。出句、对句意思属同一范畴。如“墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴类皮厚腹中空。” 


反对:上下联从新与旧、好与坏、美与丑等矛盾对立的两面来说,出句和对句的意思相反相成、对立统一。如“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”


串对:又名流水对。上下联内容从事物的发展过程或因果、条件、假设等方面相关联,反映出句和对句的意思相连贯,对句补充出句之意,二者不可颠倒。如“才饮长沙水,又食武昌鱼。”“为有牺牲多壮志,敢教日月换新天。”


书写对联一般不用标点。文字写在联纸正中,自上而下,成一直线,字体大小一致,距离相等。如果是一行写不完的长联可分行写,位置也适中。其格式是:上联从右到左方向,下联从左到右方向,各行要平头,即开头不用低两个字。


3、要掌握对联的张贴方法。要正确张贴对联,必须了解以下知识点和步骤。


张贴对联时,我们以面对门的方向来区分。


第一步,先看横联的文字顺序,确定上下联的位置。如果横联的文字顺序是从左到右的,如“五福临门”,那么,左为上联,右为下联。相反,如果横联的文字顺序是从右到左的,如“门临福五”,那么,右为上联,左为下联。


不过,按照现在的习惯,横联往往从左到右书写了。上下联也统一为,有侧位上联,左侧问哦下联。


第二步,再看对联的末字平仄声韵,确定对联的上下联。一般而言,对联的上下联都是“仄起平收”的,也就是说,上联的最后一个字的读音必须仄声,下联的最后一个字的读音必须是平声。这样就确定了上下联。


第三步,看对联最后一个字的声韵,确定文字的平仄。所谓平声就是普通话读音属阴平和阳平的字都为,属上声和去声的字都为


例如,小区的那家人的对联的横联是“五福临门”,文字的书写顺序是从右到左,即是“门临福五”,右上联是“内外平安好事来”,左下联是“合家欢乐迎富贵。” 可是“内外平安好事来”中的末字“来”为平声,“贵”才是仄声,所以说这幅对联的上下联张贴反了。”


三、高考对联题的答题技巧


由于对联很能反映时代气息,密切联系现实生活,很好地体现了语文试题紧贴现实生活的命题方向,所以从上世纪80年代开始高考试题中就出现了对联,随后时不时地出现,而2004年在各省市的高考试卷中考查量大增。因此,我们应引起高度重视,平时多看多练。


实际上,拟写对联考查是句子仿写,可根据句子仿写的有关解答技巧和对联的一些特殊要求作答。


拟写对联注意审题,不能忽视题目上或明或暗的提示信息而偏离题意。是写春联就要突出新春的喜庆气氛,是写行业联就要联系行业特点等等。


对联和诗文有特殊的关系,应当特别注意有对偶、对仗的诗文的背诵和填空


 


例如:以“梨花院落溶溶月”为上联,要求从下面ABCD四个句子中,选出下联(1987年全国高考题)。A.柳絮池塘淡淡风。B.榆荚临窗片片雪。C.带水芙渠点点雨。D.丁香初绽悠悠云。


解答这道题,首先,从对联的末字来判断,由于上联的末字“月”是仄声,那么,他的下联必须是平声,这样就可以排除BC两个选项。其次再从平仄来判断,上联“梨花院落溶溶月”为平平仄仄平平仄,那么下联必须是仄仄平平仄仄平。而“丁香初绽悠悠云”是“平平仄仄仄平平”,不合要求;“柳絮池塘淡淡风”为“仄仄平平仄仄平”,与上联吻合,故答案为A


再如:下面两题都是春联的上联,请选择其中一题对出下联(2004年全国Ⅳ,24题)。第一题:处处春光好,_______。一代园丁乐,____     


第二题:东风送暖大江南北春光好,___  ________


对于有一定对联常识的考生而言,完成此题并不难。第一题的答案分别是“家家气象新”,“九州桃李荣”。第二题为“雨露滋润长城内外气象新”。


但要特别注意的是叠词的运用,如用“家家”对上联的“处处”,此外还要了解一定的地理常识,如用“长城内外”对上联的“大江南北”。否则,即使下联对得十分工整,而内容也欠完美。


了解了对联的基本常识之后,大家一定会很有兴趣地再次检测一下自己对对联知识的掌握程度。


请你判断以下五副对联中的上下联是否配对正确:


1、门前碧水环绕,屋后青山巍峨。2、静聆雨润绿草,笑看风拂红花。3、海到无边天作岸,山登绝顶我为峰。4发愤识遍天下字,立志读尽人间书。5门前大路通南北,江边小店卖东西。


                                                                           201136星期日


   (2011年3月本文发表于光明日报社《考试》高考语文版2011年第 5-6

孩子没挨过打骂,也是他人生中的一大憾事吗?

      今晚在饭桌上,儿子一脸愁容地对我们说:“爸妈,你们对我太好了,从小到大我从来没有尝到过被父母打骂的滋味,我觉得这不是一件好事,没有这方面的生活体验,是人生中一大憾事。”


 我和妻子面面相觑,还是妻子抢了先,说:“我们的儿子一直都很乖,我们没有找到打骂你的理由啊。”


“是啊,是啊。”我也附和道。


“呵,我想起来了,妈妈不是打过你吗?那一年你跟周蓉两个跑到东水库去玩水,我们找了好久后才打听到你们的去向。当时我被气坏了,不是狠狠地打过你吗?”妻子灵机一动马上搜索出一个铁的事实。


儿子似乎还有点印象,笑着说:“呵,好像是,不过这种事也的确太少了,我的记忆库里难以找到蛛丝马迹。怎么谈得上体验呢?”


“成长的历程有顺境也有逆境,有人兼而有之,有人只居其一。其实,在家里没有受过苦,在学校在社会未免不遭遇挫折,这同样也是一种生活的体验。人的成长环境固然很重要,但更为重要的是人的志向、信心与毅力。很多家庭条件好,没有受过苦的人不也有丰功伟绩吗?你现在缺少了这方面的体验,你将来在学习中肯定会碰到艰难险阻,你就可以勇往直前去攻克,以此来当着一种体验,这也是很好吗?想到自己正是缺少挫折这东西,可能你会更加有勇气和毅力去跨越这些难关。”我因势利导,跟儿子探讨了这么一个问题。


儿子便是频频点头。


“那就把你爸的话记住吧,今后的人生之路不可能一帆风顺,你有了这种体验的欲望,你肯定会克服艰难险阻,取得成功。”妻子也趁机给了儿子信心。


儿子似乎得到了一些满足,心情开朗多了。


                                            2010年10月23日星期六晚

学校中层干部,讨领导欢心好,还是令教职工满意好?

        某校一位中层干部,专业水平、业务能力、教学成绩、为人处事等均是一流的,可他也十分苦恼:有时多为老师们着想,替群众分忧,又难免遭领导白眼。反之,要讨领导欢心,无形中有远离了群众。

    朋友们:你认为学校中层干部,讨领导欢心好,还是令教职工满意好呢?

她为何放弃中层干部不当,而宁可当班主任?

        一位名牌大学毕业的女教师,刚毕业的那一年就被学校提拔当了高一的年级级长。一年后她辞职不干了,要求当班主任。可不到两个月时间,她又被提拔为学校副主任。一年后,她还是主动辞职。后来,她终于如愿以偿地当上她喜欢的班主任。

       这位年轻教师的举措引起了热议,有为之惋惜的,也有为之较好的。甚至还有人称之为敢于向传统观念挑战的时代宠儿,其敢于官本位意思宣战的壮举实在可贵。

       作为同行,您有和高见呢?期待您的参与。

中国神童,在美国怎么就不“神”了?

近日,“中国‘神童’在美国成为流浪汉”的网络新闻引发广泛的争议。一位在国内因学业十分顺利而怀着美好的梦想不远万里漂洋过海到美国攻读博士学位的的神童,为何又成了流浪汉?


是稀奇?是震惊?是欧美文化令我们的神童水土不服?


神童是多么神秘的人物,是家长们孜孜以求的梦想,是孩子们顶礼膜拜的偶像。


从古到今,那个神童没有享受过众星捧月式的追捧?七岁为孔子师的项橐,十二岁拜为秦相的甘罗,王气逼人的曹操之子曹冲,七岁能诗不知所终的初唐诗人骆宾王,以《腾王阁序》名芳千古而英才早逝的王勃,14岁抗清的明末小英雄夏完淳,等等,其传奇故事至今令我们喟叹,其善思考、强记忆、快反应等特长早已留名青史。


泱泱中华乃盛产神童之大国,上下五千年历史,何时缺少过神童人物?


30年前,中国科大设立少年班,将神童集中培养,这不仅成为中国教育史上的创举,在世界上也极为罕见。神童中一些“闪光”的名字仍然难以消失于我们的记忆,翁征宇、杜江峰等人已成了中国名校的著名教授,庄小威、骆利群等人在海外引领国际学术前沿,张亚勤、高峰等人当上了金融、IT领域的要职。


国人如此热衷的神童,美国人却毫不客气地说了个“不”字,他们的大学不仅没有少年班,而且也不迷信神童。当我们竖起大拇指对神童赞口不绝之时,当我们为某校考出了一名高考状元而津津乐道之时,美国人却在为发现和培养智慧型儿童而不懈努力。


于是中美教育泾渭分明:中国要求学生能知道答案,而美国却要求学生能提出问题;中国要求学生能抓住要领,而美国却要求学生能演绎推理;中国要求学生能完成作业,而美国却要求学生能寻找课题;中国要求学生能吸收知识,而美国育却要求学生能运用知识;中国要求学生能善于操作,而美国却要求学生能善于发明;中国要求学生能长于记忆,而美国却要求学生能长于猜想;中国要求学生能喜欢自己学习,而美国却要求学生能反思、善反省。


中国神童包揽了中国教育的特色,美国“智慧学生”囊括了美国教育的所有表现。中国教育培养的是聪明的孩子,美国教育培养的是智慧的人才。智慧者往往喜好质疑权威,甚至白日做梦。而这些却在


中国某些教育环境下往往不受欢迎,甚至被视为问题学生。


神童们的高分可以一好遮百丑,最为典型的莫过于17岁考上博士的湖南神童魏永康了。13岁以高分考入大学魏永康,要妈妈陪读了四年17岁考入中科院高能物理研究所时,妈妈不能跟在身边了,这位除了学习,还是学习,没有伙伴,没有丝毫生活自理能力学业宠儿不得不于2003年从中科院肄业回到了老家。这个超智力孩子创造的东方神童的故事,在欧美国家可能是天方夜谭,而在中国却并非偶然。宋代文学家王安石笔下的方仲永的故事,我们实在难以忘却。一个神童辈出的国家却没有培养出大科学家、大发明家,而不产神童的欧美国家竟截然相反,童年时被视为弱智的爱迪生就是一个最好的例子。


问题到底出在哪?其实大家都心知肚明:超常儿童们一旦被贴上了神童的‘标签’,便是高频率的宣传,便少了自由的空间,少了健康、宁静的成长的环境,承载着的却是公众太多的希冀。生活自理能力差、心理问题严重、人际交往困难几乎就成了某些神童的象征。


青少年朋友们,警钟长鸣呵,不管你多么聪明,如果不勤奋努力也只有一事无成。别忘了那位流浪美国街头的神童吧,“后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也”。

《喜羊羊与灰太狼》误导了孩子

对于风行一时的热门动画片《喜羊羊与灰太狼》,我了解不多。只是因为我的一对朋友夫妇常带他们的儿子来我家,非要看此片不可,也就断断续续地陪小孩看过一两集。然后就再也看不下去了。其一,我一贯的看法是孩子喜欢的东西,不一定能够惹起大人们的兴趣;其二,此动画的片名实在也令我难以接受,两个风马牛不相及的东西能够凑在一起吗?不是胡扯?


然而,这还不够!此片仅我自己无法看下去是不算什么的,可是它在误导我们的孩子啊,非警醒不可的!


《喜羊羊与灰太狼》中的狼被去掉了狼性,它不仅不再是羊的最大威胁,使尽浑身解数也吃不到羊,还沦为了羊们的笑料。相反,本来弱小的羊们却在一种懒洋洋的状态下,过着优哉游哉的生活,很开心、很慵懒。


这可能吗?我是喜欢看《动物世界》的,那狮子老虎捕食牛羊的令人胆战心惊的血淋淋的场面实在令我难以忘怀!


“做人要做喜羊羊,嫁人要嫁灰太狼”这句在社会上流行起来的口号更是可怕。没错,灰太狼疼老婆、爱儿子,这是本性啊。任何一种动物都如此。可是,狼性十足的狼,爱羊除了是因为可以作为口中之物外,还有别善意吗?如果还有,那狼也就蜕变了,不再是狼。否则就是“把羊投入虎口”了。


柳宗元的寓言故事黔之驴》早已告诫了我们,无论驴如何庞然大物,也难免要成为小老虎的猎物。


凶猛的动物与善良弱小的动物能够和谐相处,作为一种理想当然可以,但现实总是残酷的。这种理想主义,其实就是软弱的代名词。但软弱总是要挨打的,中国近代史不就是一部挨打的历史吗?


这种理想主义长久下去,对我们的民族十分不利。中国这个人口最多的大国,遭遇的欺凌与磨难还少吗?我们可以善良,友好,可以与人为善,可人家在你面前却总是狼性十足,虎视眈眈!


有人担忧,我们的孩子一代不如一代强悍了,现在很多独身子女被喻为是被喂养大的,是脆弱的象征。本来就脆弱不堪了,还要教育他们“善良”,敌友不分,甚至认敌为友。我真不知道这种理想到底是在宣扬什么,到底要把我们的孩子引向何方!


也许有人会说,这是动画片,给小孩子看的,何必那么认真?我看这就更加危险了,因为在孩子脑海里记下的东西终身难忘,今后要改变就很难了。这不是害了小孩一辈子吗?


在别的民族旗帜鲜明地培养孩子们不断强悍的同时,我们却在有意识地引导孩子一天天地“善良”,一天天地软弱,能不令人担忧吗?


2010522星期六

北京大学,你为何总在“令人惊诧”?

北京大学又制造了一桩惊人奇闻!


一个北大硕士因为所谓的耻辱竟然去选择跳楼轻生!


我实在想不通又是­北大的学生?要知道,不到9个月时间,就已有三名北大硕士生、博士生、双硕士以自杀的方式离开了这个世界。­


之前北大就有了被导师骂了几句就从高楼跳下,当场身亡的贾昊(与袁健同年毕业于北大新闻与传播学院媒介经营管理方向的研究生,师从于北京大学新闻与传播学院副院长、新媒体与网络传播系主任谢新洲。2009628,因导师的几句辱骂就于当晚从高楼跳下当场身亡)。对此,网友们纷纷认为贾昊是被导师给逼死的。但在媒体采访时,北大没有回应,现在北大的另一名学子袁健却再一次用毁灭自己来延续着这一悲哀:­


贾昊跳楼自杀的阴影还萦绕着人们的心头,而20091125日中午,有神童之称的仅16岁就考入北大的硕博连读的北京大学物理学院07级在读博士研究生,在宿舍内触电自杀,再次让全国震惊。­


袁健,这位北京大学双硕士基金研究员­在北大读书期间曾是班级成绩第一名的,在离开校门后,职场考试的第一次末位淘汰制度就令北大高材生袁健选择了轻生,第二天即33日就决绝地结束了自己的生命。他走得太快了,几乎是毫不犹豫的举措。­


我解决地认为:“末位淘汰制度”这种竞争机制没有错,错就错在这些高材生意志脆弱得不堪一击。有人推测,他在离开这个世界前,一定是在生存或毁灭 这个必答之问题前煎熬了很久,但我却认为这些都没有丝毫的意义了。倒是《百年北大:狼狈不堪的2009 》的博文“北大沦为‘悲大’,不能不说是中国高校最大的杯具’”,十分令人深思。­


09年以来,北大的丑闻大戏令人眼花缭乱:著名的北京大学光华管理学院的教授王益受贿案,北京大学司法鉴定室主任孙东东对上访人员的侮辱丑闻;官员子弟保研丑闻;北大医院临时医生害死北大医学教授丑闻;季羡林大师故居被盗丑闻……有悬疑,有探案,有凶杀,有爆笑。 ­


当然,接连发生的北大学子自杀事件,有教育体制的弊端:如只重升学,忽视素质教育;只重分数,忽视对学生的心理引导及健全人格的培养。应试教育让他们变得呆板而缺乏创造力,教育流水线批量生产让他们成为模式化人才。


我们也可以责怪这些学生的心理存在问题,意志太脆弱了!­


但,我总是很揪心!


北大是否尽职尽责做了自己应该做的?冷漠的悲大还要杀死多少学子?


北大能否反省一下自己的教育到底失败在何处!


                                               2010-3-6