2016年高考下水作文:教育,不能缺失了“掌痕”

2016年高考下水作文

教育,不能缺失了“掌痕”

邹天顺

有人将夏明的漫画稍作改动,其画面清晰可见:条纹衣男生第一次考100分,得到一个亲吻的奖赏,第二次考98分时得到的却是一个耳光的惩罚;黑短袖男孩,第一次考55分,挨了一巴掌,第二次考61分,得到了一个亲吻。两幅画面的寓意很明显:无论基础如何,只要有进步就会得奖赏,退步了必将遭到惩罚。

从纵向对比中我们还会发现,条纹衣男生得到了“吻印”之后却难以维持现状而退步了,而黑短袖男孩第一次收获了“掌痕”之后,成绩很快进步了。

这不是在警示我们:教育,尤其是家庭教育能缺失适当的惩罚吗?

“岁寒,然后知松柏之后凋也。”松柏之所以耐寒,是因为它不畏惧严冬。人又何尝不如此呢?经不起严峻考验何来顽强的意志力!纵观当今社会,人们一谈教育必言赏识,谈“惩”而色变。在这种赏识教育的温室里,孩子们失去了最基本的挫折承受力。有的家长,为了激励孩子学习进步,口头表扬不起作用之后便是不惜重金奖励,而面对孩子成绩下降时却敢怒不敢言。因为家长们担忧,长春17岁男孩因父母的几句批评跳楼身亡了。因为老师们害怕,徐州丰县某高一学生因在数学课上看小说被老师批评了几句后跑出教室从5楼跳下去了;扬州一小学生因不愿意打扫卫生被老师批评而负气跳楼轻生了。更令老师们恐慌的是:湖南桃江一学生因不叠被子被老师批评而跳楼,教师夫妻被逼下跪之后没有丝毫的教师尊严了。这些生命之花为何如此脆弱?因为在他们所接受的教育中缺失了惩罚,就像长期生活在温室里的花儿一样经不起风吹雨打。

在缺失磨难与挫折教育的环境中,我们很难培养出多次被贬而乐观豁达的苏东坡,更难以出现忍辱负重而奋笔疾书的司马迁。

“天降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨”,
几句批评都承受不了的人,都是因为缺少了惩罚教育。连一点挫折都承受不起的人,何谈担当大任!

受教育者失去了惩罚教育,而教育者必将遭到惩罚!近年来,老师因批评学生挨打,父母因教训子女而遭杀害的例子已不再是新闻。

我们无意提倡棍棒教育,但棍棒教育也并非一无是处,近年来出现的虎妈狼妈鹰爸们也确实让他们的孩子送进了他们理想的名牌大学,当今赏识教育环境中的孝子也不一定比“棍棒底下”出现的人数多。“高薪养廉”并没有减少贪官的数量,“废除死刑”倒是让监狱“人满为患”了。奖赏远不如严惩更具威慑作用,奖罚不明的军队必定失去战斗力,只奖不罚的教育难以培养出意志坚强者。在适当的惩罚教育环境中成长的孩子,不仅意志力强,而且更孝顺父母,珍惜生命。适当地回归惩罚教育,回报我们的不仅仅是孩子优异的学习成绩,更是给了我们一个个鲜活的生命!

值得欣慰的是,在因失去惩罚教育而遭遇惨痛教训之后,人们终于记忆起了“吻印”与“掌痕”的故事,尤其让大家明白,“掌痕”并没有让人消沉反而是激励成绩提升的有效措施。同时也给我们敲响了警钟:赏识教育与惩罚教育是相辅相成的,而某些环境中,磨难与挫折远比奖赏更具教育作用。

只奖不罚的教育必将面目全非,缺失惩罚的教育必将丧失其应有的功能!

201667日星期二

清新区一中举办“邹天顺教师工作室终期成果报告会”

清新区一中举办“邹天顺教师工作室终期成果报告会”

为了更好地发挥名师的引领与辐射作用,让名师工作室的研究成果服务课堂教学,使名师工作室成为激发年轻教师成长的强大力量。201618日下午,清新区第一中学在学术报告厅举办了清远市邹天顺教师工作室终期成果报告会

首批清远市教师工作室主持人邹天顺老师从“团队建设、课堂实践、课题研究、特色风采、研修成果”等十个方面向老师们汇报了工作室团队三年来的具体工作和研修成果。

清远市邹天顺教师工作室是首批清远市19个高中教师工作室之一,自20131月挂牌运作以来,工作室以“带好一个团队,做好课堂示范,抓好课题研究,建好交流平台,出好研究成果”为工作目标,开展了一些列活动,在课堂教学、课题研究、业务提升、青年教师成长等方面取得了丰硕成果。工作室为年轻教师们搭建起了专业成长的平台,九位年轻教师从不同方面得到了很大的提升。工作室因业绩突出不仅得到了学校领导和老师们的赞许,同时也获得了市区教育部门的好评。

◆我的年终盘点:2015年,在守望中收获理想

◆我的年终盘点:

2015年,在守望中收获理想

邹天顺

【提要】2015年,我的三件要事:一是儿子大学本科毕业之后,被免试推荐直接攻读博士学位;二是我被评为首批清远市名教师;三是我被评为广东省特级教师。

匆匆而过的2015年,给了什么呢?回望过去,却也里历历在目:

家庭期望:跃上了理想新台阶

每一个家庭都有自己的期盼。2015年,我家在期盼中收获了一个喜悦,那就是儿子的人生之路登上了一个新的台阶。

今年6月,儿子大学毕业了。由于在大学期间成绩一直保持优秀,获得了读研推免生资格,尤其还获得了直接读博士的机会。经过慎重考虑,儿子选择了他直接攻读博士学位的理想高校。老牌名校同济大学很有专业优势,在全国高校学科评估排名中,儿子所学的专业同济大学名列前两名,名牌大学的名牌专业,就是儿子理想的选择,也是他放弃了另外一所老牌名校的充分理由。读博,让儿子的人生之路垮上了一个新台阶。

令我意想不到的是,今年9月入学的儿子,获得了优秀博士新生奖。儿子用这伍仟元奖学金回报了父母,启开了感恩回报之航。

那天,儿子发来微信消息:“我获得了同济大学2015级优秀博士新生奖学金,奖金5000元已经拿到,并打到您的银行卡上了。”看到这条喜讯,我在惊喜之时,更是感动:儿子已经长大了。

学校工作:忙碌中期盼着收获

我的学校工作,除了语文教学,就是担任了学校的一份行政任务。我最为忙碌的时光在学校。学校工作有苦也有乐。

                   语文教学,专业收获的两个喜悦

2015年春节之后,作为高三教师,本来已满工作量的我又接受了一个其他语文老师不愿意要的艺术班。后来我没有收获分文的代课费。然而,我却收获了一个期末统考“教学成绩优秀奖,于是,2015届高三,我连续两个学期收获了这个难得荣誉。

2015年,9月,我终于可以登上高一年级的讲台了。掐指数来,已经十年没有上过高一了,91日那一天,我走进了这栋已满10年楼龄可以容纳40个班的教学楼,成了一个高一级的语文老师,见到了50个可爱的高一新生。

行政工作,苦中求乐的一丝茫然

今年7月,本来不想再去参加中层干部竞选的我,在同事和朋友们的劝慰中,我又一次以民意得分第二名的优秀成绩继续忝列其中。但由于学校要进行中层干部换岗,在教学教研岗位上做了十多年的我,被安排到了学校办公室。我负责的工作有:组织各类制度及文书的起草和整理,学校宣传及网站管理,主持学校年鉴的编辑,在编教职工人事的职称申报、招聘与调退,工资与绩效等工作,各类数据的收集统计和报表工作,各类临聘人员的合同及劳资管理等工作。

除了我较拿手的文书、宣传之外,面对我陌生的人事、工资与绩效、各类数据的收集统计和报表等,我的确少了些兴趣。但是,工作还是要做,于是经常跑教育局人事股和办公室等,加上一些其他杂事,的确是忙忙碌碌每一天。

课堂公开,课题研究的一道实验

201543日,作为工作室主持人,我在高三(11)班上了《高考考场作文的就地取材技法》课题实验公开课,也课题组其他老师起了示范作用。

交流培训,专业提升的一个台阶

     1201519日,江门市外海中学语文科组一行16人在教研室主任唐远廷和办公室主任向俊杰的带领下来我校与“邹天顺名师工作室”举办2015年高考作文备考研讨会。我工作室成员白文浩老师在高三(37)班上了一节课题实验课《作为素材的运用技巧》作为作文备考的研讨课。

  
 2
2015420日上午,我参加了清远市教研院组织的2015届高三语文备考研讨会,聆听了英德中学刘贤主老师的作文备考课和佛山市一中李存仁老师的备考经验介绍。

    32015421-22日,我参加了清远市教研院组织的东莞高考备考经验交流研讨会。在东莞松山湖学校、东莞高级中学进行了备考交流。在松山湖学校见到了我从未谋面的语文网友庄照岗老师,还听了他的一节诗词鉴赏复习课。

42015430日,我随学校领导参观了恒大足球学校,让见到了贵族学校高贵的校园环境。

520155月,我被评为首批清远市名教师,718-24日,我参加了清远市教育局组织的在广东第二师范学院举办的首批“名校长、名教师、名班主任”能力提升专项培训。918-24,参加了第二次培训及跟岗学习。

520151027日,我应邀参加市委宣传部召开的“中国特色和中国梦”座谈会。

620151117日,我在清远市二中参加著名高考专家,北京著名特级教师王大绩老师的高考备考报告会。

720151216-18日,我参加了清远市教研院组织的江西大余广东南雄高考调研会。

820151219-23日,我到省二师参加市教育局组织的教育系统宣传骨干教师培训班。期间到广州市第5中学和第86中学参观学习。

课题研究,提升与深化课堂教学

20155月,我原来的市级重点课题“作文素材的源头活水与实用技巧”升格为广东省教育科研“十二五”规划课题。获得了省财政厅和教育厅划拨的1.5万元科研经费。

该课题开题在开题之前,已经进入了正常的研究阶段。

学术讲坛,教学理念的拓展解读

很有意思,除了学校一些常规的讲座之外,接近年尾之时,却被安排了几次网络讲座,也有因为时间关系,无法完成之外,我还是上了三次,获得了同行网友们的好评。

教研成果,依然是发表几篇论文

 
 2015年,我发表的教学类文章不多,可能是最近几年中最少的一年。

2015年论文发表一览表

 

作者

发表日期

论文题目

发表的报刊

级别

字数

1

邹天顺

20151

《对〈报任安书〉中几处注释的辨析》

2015年《语文月刊》第1

省级

2200

2

邹天顺

20158

《感知自然魅力,彰显作文智慧——2015年广东省高考十篇高分作文讲总评

《语文月刊》20158

省级

3000

3

邹天顺

20158

2015年广东卷高考作文真题解析、高频素材欲满分作文》

《意林2015年高考作文真题解析、高频素材欲满分作文》书20158月版

省级

8000

4

邹天顺

201511

《新奇、真情、细节:记叙文什么三要素》

《黄金时代》201511

省级

2400

辅导学生,主要是让他们发表作文

我一直认为,作为语文教师的我,每个学期都要辅导推荐学生发表几篇文章,否则就是失职了,2015年当然也不例外。

2015年辅导学生发表文章一览表

 

发表日期

辅导教师

学生姓名

文章题目

发表的报刊

级别

1

2015117

邹天顺

高三(11)班陈少玲

《粘住蚂蚁的穴口》

《清远日报》

市级

2

2015117

邹天顺

高三(11)班陈少玲

《粘住蚂蚁的穴口》

《清远日报》

市级

3

201511

邹天顺

高一(14)班

 罗 彦  朱卫惠

《催人奋进的运动精神》

《黄金时代》

省级

4

20151114

邹天顺

高一(14)班黄莹莹

《欣赏》

《清远日报》

市级

5

2015125

邹天顺

高一(14)班罗 

《我向往这样的生活》

《清远日报》

市级

6

20151212

邹天顺

高一(14)班梁玉珍

《磨出来的爱》

《清远日报》

市级

7

20151213

邹天顺

高一(14)班朱卫惠

《乡村,我来了》

《少男少女·文道》

省级








          名师工作室:顺利通过终期考核

201212月,经过学校及各县(市区)层层推荐,清远市教育局授予了各学科共19个优秀教师作为首批教师工作室主持人。清远市“邹天顺教师工作室”自20131月挂牌运作以来,工作室以“带好一个团队,做好课堂示范,抓好课题研究,建好交流平台,出好研究成果”为奋斗目标,开展了一些列活动,取得了较多成果。

201410月,中期考核时,我的工作室在19个工作室中脱颖而出,以第二名的高分成为2个优秀工作室的一个。

201512月首批教师工作室三年工作期满,31日,清远市教育局组织专家对全市首批19个教师工作室进了终期考核。考核通过汇报课汇报答辩看展板查档案工作坊反馈意见等流程,我的教师工作室获得了好评。

最高荣誉:在守望中收获理想

2015年,我荣获了两个荣誉。其一,20155月,我被评为首批清远市名教师。全市只评出了30人,我暂时成为清新区高中教师中的一个幸运者。

其二,12月,我被评为广东省特级教师全省评出第九批特级教师298人,其中清远市12人,清新区只有2人。

20158月,广东省再次启动已经推迟了一年的第九批特级教师评审活动。经过学校推荐,区教育局的竞选,我成为清新区3个候选人之一被推荐到市教育局,再经过市教育局组织的上课,考察、民意测试等层层考核,从各县市区推荐的27人中选出了18人成为清远市特级教师候选人被推荐到省里参加广东省第九批特级教师评选,我有幸忝列其中。12月中旬,广东省公示了第九批特级教师名单,我成了幸运者。学校-县区-市-省,每一级淘汰三分之一人数,最后保留298人。

特级教师是人民教师的最高荣誉,是每一个教师追求的崇高理想。当然,要做一个名副其实的特级教师,我还要面对很多挑战。

业余爱好:文学创作中沙漠之地

作为一位身居校园的教师作家,写作是我的业余爱好,只是因为工作之忙,参加的文学活动不多,更加谈不上发表作品。惭愧!

作为清远市清新区作协秘书长,2015417日,我参加清新区作协和区文化馆联合主办的文艺沙龙,并在沙龙上作了《父亲的评书引起了我的文新兴趣》的发言。

2015930日下午,我作为清新区作协秘书长,与几个文友到石潭镇二中举行了作家到乡镇,文学进校园”活动,给该校八年级近二百学生上了一节生动的记叙文写作技法指导课”,我从生活实际出发,引导学生摄取生活细节表达真情实感,对初中学生写好记叙文具有针对性的指导作用。这堂别开生面的作文课深受学生欢迎,同时也赢得了该校眭善谨校长及语文老师们的好评。

时至年末,20151227日,我参加了清新区作协组织的“深入农综改,作家走基层”采风活动。

遗憾的是,整个2015年,我没有发表过文学作品。如果说没有突破零的记录,那于12月底在清新区文联刊物《清新文苑》发表了一篇小散文《当教室里的呼喊声突然想起》。

2015年的文学创作,犹如绿地之中的一片沙漠。

这,就是我难以忘怀的2015年。

                  201611

一个让我跑也无法跟上的先行者

一个让我你跑也无法跟上的先行者

——语文特级教师罗易和他的奇书

邹天顺    

    太感谢罗易先生了!今天下午竟然收到了他用快递寄来的一本书,一本当今教育界罕见的奇书。    

    《墨谈·一个特级教师与52个学生的毛笔书法》,仅仅书名就让我的视线和思维难以移动。

     故曰奇书。之所以奇,首先是因为外观之奇,一本古色古香的的线装书;其次是内容之奇,一个语文特级教师与52个学生的书信集;再次是文字之奇,一本师生毛笔书法作品之汇编。

  奇书是珍贵的。一般的书贵在内容之深厚,而罗易先生的这本奇书不仅有内涵之贵,尤以文字之墨宝力压群雄。全书以“勤学、修德、明辨、笃实”之主线,它既是全书的内容总纲,又是指引学生们树立核心价值观的正确途径,更是赋予同学们智慧之源泉。附在后面的“《墨谈》之哲学漫想”,也是奇特,从初一的“相承”漫想到十五的“无极”,可见其功力了。此书之如此创意,真可谓匠心独运。

  省实验校长郑炽钦先生说得好,此书有教育之长度,文化之厚度,情感之浓度。在我看来,此三度,已足见此书的亮度了,无论何处它都会芳香四溢。

  语文特级教师,正高级教师,关心学生,与交流,与谈心,实属正常。而多才多艺的书法家,罗易先生却跑在我们思想理念之前列,他不追求时髦,他与学生谈心,不是微信、QQ等什么信息化工具,而是像是穿越历史的时空隧道,跟弟子们一起拿起传统的毛笔,书写自己的心声。

于是,当我还在为出版一本印刷体书籍而等米下锅,费尽心机之时,罗易先生已经拿出了一本别具一格的师生毛笔书线装书,况且还不是一般的供人练字的书法字帖,而是一本满载教育思想与育人哲理的书信体毛笔书籍。其价值那是一般书法字帖所能企及的呢!

    正当我爱不释手地凝望着这本沉甸甸的墨宝而无言可语之时,哈佛大学的校训在我眼前一亮:“今天不走,明天即使跑也不一定跟得上。”不过,今天我即使在跑,明天也不一定能跟得上罗易老师啊!    

匆匆于2015年12月14日晚

当教室里的呼喊声突然响起




当教室里的呼喊声突然响起


邹天顺


今晚,我照常在高二(40)班坐班,像往常一起,从七点开始教室里一直很安静,58个学生在为明天的考试认真复习。


“老师,这是我们全班同学的一点心意,请您一定收下吧!”两位班长走上讲台,微笑着对我说。


“老师,您好,你辛苦了!”我望了望放在上那小巧精致的行李袋,正要说声谢谢之时,一阵整齐的呼喊声响起来了!


这是全班同学的声音,很洪亮,很整齐,也很温馨,比平常上课时“老师好”的礼节性声音要悦耳得多。


“老师,我们只想跟您说一句话,仅仅一句话!”我还没来得及把感谢的目光扫射到台下大部分同学的身上时,我本能地又把目光移向了站在讲台旁边的两位班长身上


“老师,我们一直都很崇敬您!”两个人异口同声,说完,他俩向我深深地鞠了一躬之后,便走上了自己的座位。


“谢谢,谢谢我的同学们!你们可爱!”我目送着两位班长的背影,不由自主地回敬了同学们!


此时,正是晚上九点五十五分,离晚自习课还有五分钟。


所以的一切都发生在这个时刻。学生们这一举措太突然了。突然得让我有些惊奇,令我有些受宠若惊,突然得让我的思绪无法迅速凝聚在一起。


此时此刻,我们都在高二(40)班的教室里。是我们从相识到和谐相处了半年高二(40)班教室里此时的灯光特别明亮,同学们的笑脸格外灿烂!


“老师,我们一直都很崇敬您!”没错,我相信同学们,相信这是你们由衷的心声!


最初,你们从其他老师的口中得知我也会写作文,在布置学习园地时你们邀我写标语。教师节来临之际,文艺委员叶慧同学跑来给我布置作业说“老师,以往每到教师节,总是我们学生给老师写祝福语,今年我想改一下做法,请老师给我们学生写写励志语,准备在学校的广播里播放。听说老师您会写文章,您就给我们写一篇教师节的励志文吧。”这些,我没有理由不如实地完成任务。于是,开学之初,我就成了一位值得你们信赖的朋友。


“老师,我们一直都很崇敬您!”没错,我相信同学们,相信这是你们由衷的心声!


你们生活在校园里,不用刻意去打听,就知道了你们语文老师的一些“隐私”,因为学校的行政人员宣传栏里,名师工作室宣传栏中,以及一些你们看到的报刊上有“邹天顺”这个你们熟悉的名字。在你们心目中,我这个语文老师是作家,是名师,是一个敢于自己带头写作文,也辅导你们在报刊发表习作,让你们享受作文乐趣的好老师。十二月初,学校举办“高二语文知识竞赛”,每个班派出四个参赛选手,结果,五个一等奖中,理科班占了四个,十六个文科班唯一的一个一等奖竟然落40)班,另一个二等奖也遥遥领先,紧随在一等奖之后。当喜讯传来,你们欢呼雀跃,笑逐颜开。


“老师,我们一直都很崇敬您!”没错,我相信同学们,相信这是你们由衷的心声!


半年来,我们在课堂上平对话,没有丝毫的紧张感。语文课堂就是大家学习语文,表现欲望,发表见解,展示才华,张扬个性的乐园。


我崇尚既教书又育人的教育原则,不仅教你们读书也教你们做人;不仅教你们内容知识,也拓宽你们的知识视野。你们认为这样的语文课含金量高,你们喜欢,而我也乐此不疲。


“老师,我们一直都很崇敬您!”没错,我相信同学们,相信这是你们由衷的心声!


我们相识在课堂,我们是师生,更是良师益友。同在一片蓝天下,我们一起学语文,我们一起写作文。同学们在完成课堂上的作文训练之外,积极写周记。一个学期下来,每个同学的周记本上都记下了自己半年来的心路历程,留下了自己一段美好的回忆。


在2014年元旦节来临之际,我们的《蓝天文集》横空出世了。当然,同学们没有忘记,这本文集的确付出了我这位语文老师不少精力,我给大家选稿、修改、编辑等,到了印刷厂之后进行、校稿,文集印好了,我又亲自开车把文集拉回学校


当同学们拿到爱不释手的《蓝天文集》之时,最能令你们感动的恐怕不仅仅是这些记得一位女同学在周记写道:我们的语文老师最讲情谊,不重金钱,为了同学们,他出手很大方。


没错,你们没有忘记,《蓝天文集》之所以能够顺产,语文老师除了付出劳动,费心费力之外,还付出了一半的印刷费用。


“心中有爱,人间即是天堂。校园之所以美丽,是因为有可爱的笑容。”这是我在《2013年教师节,写给我的学生们》中写给你们的一句励志语,今天,我依然记忆犹新,可能没齿难忘!


“老师,我们一直都很崇敬您!”这话没错,我相信同学们,相信这是你们由衷的心声!


2014年1月13日深夜

名教师,还应该“名”些什么?

 


名教师,还应该“名”些什么?


邹天顺


近年来,由于工作需要,我聆听了各地不少名教师一些令人深受启发的学术讲座或经验报告,这些名师们,尽管他们的学术成就有高低之分,名气也有大小之别,但他们几乎个个都身怀绝技,拥有自己之所以“名”的亮色与资本。


今天,聆听了湖南一位名师的报告之后,我豁然开朗了:名师之所以“名”,何止是“名”在教育教学等学术成就呢?


为了给清远市首批“名师教师工作室”主持人在工作室建设方面获得更多成功经验,市教育局邀请了全国数学名师——湖南长沙市周南中学的夏远景老师给大家作了一个很有意义的经验报告。


夏远景老师是长沙市首席名师,著名数学特级教师,他领衔的“长沙市夏远景数学名师工作室”,在周南的热土上引领着长沙数学教育的发展方向,其数学建模研究成果在全国小有名气。像所有名师的经验报告一样,夏老师也不例外地要介绍自己的“辉煌成就”。


在人们眼中,这位四十几岁中学教师,在数学教学及研究方面取得如此令人瞩目的成就,的确令人敬佩,台下听者们无不是由衷感叹:名师,名副其实也,其名在高超的技艺和丰硕的学术成果


作为一个数学老师,多年来能够坚持要求学生写周记,已不容易了,但更不容易的是“接力周记”,就是夏老师自己在看了学生周记之后接着写读后感,对学生的周记写点评文章,在每个学生的周记本上,一篇接一篇地留下自己的文字,多不容易啊,这种苦差事,不用说数学老师,就是语文老师又有几个会想得到,会做得到呢?


数学老师有如此壮举,怎不令人肃然起敬呢?名师,名副其实也,其名在非凡的举措与十年如一日的敬业精神


然而,当他介绍到自己的教学经历时,更是令人惊叹不已:


第一个十年,以年轻教师的身份学教书;


第二个十年,以公选校长的身份学管理;


第三个十年,以熟练教师的身份再教书;


第四个十年,以首席名师身份学做名师。


放着好好的校长不当,甘心情愿作普通教师?而且还坚持多年当班主任?这个已经不再新鲜的话题,依然有人窃窃私语。当然,这对于生活在官本位思想还很严重的环境里的人们,这种疑惑是可以理解的。也许正是因为有如此举措,夏老师才能够成为长沙市的首席名教师,一位满三湘四水的数学特级教师吧。名师,名副其实也,其名在淡泊名义与追求自我的思想境界


疑惑之后,更是惊叹:快四十年的教龄了?这与他的实际模样太不相符啊,他不是一个四十几岁的中年老师吗?望着台下一双双疑惑的眼光,夏老师心领神会地解释说,我出生于1956年,现在已过57岁,还有三年就到退休年龄了。接着他告诉大家,他是数学老师,也是班主任,他每天的工作都很充实,上午备课、上课、改作业,辅导学生;下午,他要参加各种教研活动和学校一些会议。但他十分注重体育锻炼,他坚持每天五点钟起床,风雨无阻,每天保持一个小时的时间锻炼身体。他也毫不隐瞒地对大家说,他昨晚在陌生得清远住宾馆,今天早上也是五点钟起来,在北江的江滨公园跑了一个钟头。


大家终于明白了,近60岁了的夏老师看上去就是四十出头的模样。这不是名教师给我们创造的奇迹吗?这不是给那些天天喊工作忙,没有时间锻炼身体,四十来岁就白发苍苍、老态龙钟的老师们一个很好的现身说教吗?


坐在我身边的一位老师悄悄地对我说,按照这个势头,夏老师活一百岁应该不成问题。是啊,现在很多知识分子,因为用脑过度而又不注重身体锻炼,以至于过早衰老,甚至英年早逝。对此,夏老师敢于说“不”,敢于冲破这种不良定势,做一个令人刮目相看,惊奇不已的脑力劳动者,岂不“名”乎?名师,名副其实也,其名在对生命的关爱与无私奉献的崇高品德


夏老师这场颇具经验之谈名师对话,启示我们:这样的名师报告远比那些只罗列教学成就和科研成果的行为更有意义。因为他让大家明白:名师之所以名,是名在高超的教艺和丰硕的学术成果,名在非凡的举措与十年如一日的敬业精神,名在淡泊名义与追求自我的思想境界,名在对生命的关爱与无私奉献的崇高品德


夏老师这场别具一番风味的经验报告,让人们豁然开朗:名师之“名”,名得厚重,名得很有立体感


                                      2014年1月10日

◆我的年终盘点:2013年,只留下总结与反思

◆我的年终盘点:


2013年,只留下总结与反思


2013年,的确过得很快,忙碌中的我,蓦然回首,才知道:一年365个日子,竟然没有留下一点值得留念的东西。不过,年终盘点已经成了我的一个习惯,于是,只好来一个“没有业绩也盘点”。


在语文名师工作室,与团队同仁携手前行


自从“邹天顺语文名师工作室”挂牌运作以来,工作室不仅成了我们十位团队成员携手前行的动力之源,也成了我教学与思考的精神家园,业务进修与提升的知识园地。为让工作室正常运作,今年以来,我们开始了活动:


2013年1月28日,清远市教育局在市一中举办了首批中小学教师工作室授牌仪式,我有幸成为清远市首批中小学教师工作室主持人(共20人),也是清新区唯一的一名代表参加了授牌仪式。


随后,在教育局和学校的支持下,我便开始了工作室的筹备工作。接着,工作室开始运作,开展了一系列活动。


5月7日,组织召开了首次工作室全体成员会议,讨论了工作室的工作计划。


5月8日,我们工作室成员之间开始了相互听课活动,要求团队成员之间每人每个月至少听课一次。


6月10日,申报了工作室的科研课题“作文素材的源头活水与运用技法”。


10月23日-25日,工作室两位成员到广州市番禺区像贤中学跟岗学习三天。


11月3日,组织工作室成员召开了课题研讨会,小结前段时间课题研究情况。


11月14日,工作室主持人邹天顺到清远市三中参加市教育局举办的“教育科研课题结题评审专项培训”。


11月21日,组织召开了工作室成员业务学习和课题研讨会。


11月26日,我工作室成员参加了广东省第二师范学院在我校举办的中学骨干教师教育教学技能培训活动。


12月7日,带领名师工作室全体成员到深圳南山区聆听茹清平老师介绍名师工作室的工作经验;下午,在深圳市福田区莲花小学聆听了钟传袆副校长对“学科作文”的研究情况,并观赏了其研究成果。


12月11日,我全体工作室成员参加了广东省第二师范学院在我校举办的中学骨干教师教育教学技能培训活动。


12月17日,我工作室成员向春霞老师为省骨干教师培训班学员在我校上了同课异构课(苏轼词《定风波》),我室全体成员参加听课活动。


指导青年教师,荣获学校表彰


由于我校周婷老师在2012年11月14日-16日的清远市第二十届中小学青年教师教学基本功竞赛中荣获高中语文组一等奖第一名及最佳课堂教学奖,我荣获学校颁发的指导奖。


教学教研,在坚持中留下些足迹


1、2013年1月1日,作文素材《中国被劳教人员达6万余,制度设置存瑕疵》入选2013年《高考作文素材精粹与多项运用》(新世纪出版社)


2、2013年2月20日,《剪辑镜头,让你的作文活起来》发表于《作文评点报》第7-8期


3、2013年2月20日,《实用类文本阅读之综合分析题答题指津》发表于《广东教育·高中》第2期


4、2013年2月21日,高考指导文章《词语专题突破》入选《2013年湖南高考考纲解读及全真模拟》(湖南教育出版社2013年1月版)


5、2013年4月22日,散文《父亲的农活经》作为高考模拟试题入选《高中语文读写指津》(散文卷)


6、2013年3月1日,专题阅读及作文点评《我们都一样》发表于《考试·新语文》第3期


7、2013年3月2日,作为素材《陈家顺:动人以行不以言》发表于《疯狂作文·素材》第3期


8、2013年5月10日,新故事材料作文《2013年作文大猜想》发表于《广东教育·高中》第6期


9、2013年12月11日,《新材料作文,如何驶入审题立意的快车道》发表于《作文素材》2013年第12期


10、2013年12月,《例说新材料作文命题的文化思考与写作指津》发表于《广东基础教育研究》第11-12期合刊


11、2013年12月,《新课程改革的有效性探索与导向性思考》发表于《清远教研》第4期。


辅导学生,目的在激发学生作文兴趣


    一、继续编印《蓝天文集》


今年6月,在我送走了上一届高三学生之后,9月份,我担任高二(40)班的语文教学工作。为激发学生的写作积极性,我继续编印了内部交流的班级刊物——《蓝天文集》。这本薄薄的作文集子,深受学生喜爱,师生好评。


    二、辅导学生在报刊上发表了几篇习作


1、辅导2013年高三(5)李浩文同学的作文《她一直都在》发表于2013年5月,《高中生·高考指导》2013年第5期


2、辅导2013年高三(5)曾思梅同学的习作《我想给他一双鞋》发表于2013年7月27日《清远日报》


3、辅导2013年高二(40)莫紫晴同学的作文《分享与分担》发表于2013年10月19日《清远日报》


4、辅导丘小雨同学的作文《生活告诉我》发表于2013年11月10日《清远日报》


5、辅导刘思艺同学的作文《不放下》发表于2013年12月14日《清远日报》。


6.12月24日,在学校2013年高二学生语文知识竞赛中,因为辅导学生张雨霆和罗标分别荣获一二等奖,被学校评委优秀辅导教师。 


业余爱好,在活动中感悟文学的魅力


作为一名身居校园的教师作家,写作是我的业余爱好,因为受时间和能力的限制,文章写得不多,见诸报刊的更是太少。不过在一些游览采风活动之后,写了一些感悟文章。


6月25日,散文《清远峡山觅树魂》被评为清新区2012年度“美丽中国”文学创作杯一等奖。


7月27-28日,在英德与高中老同学一家游览英红茶园写了《与小兵同学相聚在英德》的小文。


8月3日-4日,我们一家完成四会-广宁自驾游之后,我写了《在大旺,观看国家级高新区风采》和《在广宁,感受博大精深的竹文化》两篇文章。


8月6日,我们游览了清远笔架山千谷溪我写了游记散文《千谷溪的绿道》。


8月14日,应老乡文友之遥,我们一家游览了清远高田天子山。我写了文章《雨游天子山,我的得意之作》。


8月16日,应92届学生之邀,我们夫妇参加了他们的同学聚会,18日,我写了《21年后的师生聚会》的纪念文章。


8月21日-25日,我们一家外出自驾游。在广东连山,由老乡带领,游览了被称为“广东九寨沟”的连山三水风景区;在广西贺州,由文学朋友带领,游览了姑婆山自然风景区在湖南江华县,由我的高中同学带领参观了新建的江华火车站广场。在老家宁远,由我的初中同学带领参观了九嶷山森林风景区。回来之后,我写了《粤桂湘三省,我们自驾游》的感悟文章。


国庆节期间,10月4日,应阳山县文学朋友之邀,我们一家在贤令山参观了阳山韩愈纪念馆北山古寺。我深受启发,回来之后写了感悟文章《“读书台”前,我叹息声声》。


10月6日,在佛冈县文联《潖江文艺》发表散文《校园蛙声》;


6月25日,去年写的一篇散文《清远峡山觅树魂》被评为清新区2012年度“美丽中国”文学创作杯一等奖。


10月26日,参加了清新区文联组织的金鸡岭文学采风活动。我写了《聆听金鸡唱文化》的散文发表11月25日的《清远日报》。


11月1日,在清远市作协《清远作家》发表散文《父亲的农活经》;


11月8日,因我校举办“立德树人,立教圆梦”师德师风征文竞赛,我写了征文稿《在“德高”的路上,我高举爱心大旗》,荣获一等奖第一名。


12月28日,在清远市作协《清远作家》发表小小说《寻找,在小河边》。


与时俱进,在培训中更新知识


在新知识日新月异的信息时代,不与时俱进,必将落伍于时代的潮流。于是,我必须继续学习,参加各类培训。


2013年6月,在高考评卷时,参加了为期8天,40个学时的“高考语文卷命题与评价研究”与“高考语文卷评卷标准及操作方法”的培训学习。


2013年11月,参加了为期一个月,54个学时的英特尔·PBA基于项目的学习。


2013年12月,在区教师进行学校,我参加了为期3天,18个学时的教师公修课学习。


总之,2013年,365个日子过得很快。2013年,我在平静与淡定中轻轻走过2013年,我没有为我的人生写下骄傲的一笔。如果说2013年还值得留念,那就是给了我反思的无限空间


2013年12月29日星期日


 


 


原来,我的日子总是“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”。

①《2010年,在忙碌中轻轻走过》http://qyzts.blog.163.com/blog/static/11981894020110602835476/?suggestedreading

②《2011年,我在兔年岁末回望》http://qyzts.blog.163.com/blog/static/11981894020120372644544/


③《2012年,龙年的日子很淡定》http://tianshun.eywedu.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=19


2013年盘点,旨在总结与反思http://qyzts.blog.163.com/blog/static/1198189402013113092918294/


 《2013年盘点,旨在总结与反思http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d59a75f0102ebk6.html


 

妈妈为什么要说“不要当众质疑老师”

○我的课堂故事


妈妈为什么要说“不要当众质疑老师”


邹天顺


下课后,我走出了课室。


一个学生追上来:“老师,刚才对不起了。”我连忙本能地回过头来,“哦,是雨霆啊,怎么啦?有什么事对我不起?”


“刚才在课堂上,我当众顶撞了你。我妈妈也是老师,她经常教育我不要在课堂上当众顶撞老师,课后才……”


“这叫什么顶撞呢?我还要感谢你哩,你敢于在课堂上大胆质疑,精神可嘉啊。没事的,你回去吧。今后还要继续像这样敢于质疑啊。”雨霆转身回课室了。


回到办公室,我的思绪再次飞扬到了课室:“孙子膑脚,兵法修列。”孙子因遭庞涓陷害,被本来喜欢他的魏惠王剜去了膝盖骨,而编著了《兵法》,孙子兵法成了后世兵家及当今军事院校学生学习的主要著作。


“老师,不对,《孙子兵法》是孙武写的,不是孙膑啊。”我的话音刚落,一个男生的质疑声立马传了过来。我知道,是雨霆的声音,声音虽不大但很清脆,大部分同学都听到了。为了不打断讲课思路,我未作任何解释,若无其事地继续讲课。


我很清楚,“孙子兵法成了后世兵家及当今军事院校学生学习的主要著作。”这一句很可能产生了歧义,这里的“孙子兵法”而非孙武的《孙子兵法》,我们没有在这里做一些说明,很容易被理解为《孙子兵法》,难怪雨霆同学提出了质疑。而雨霆同学的质疑就使我的这种解释内容的歧义性更为严重了。


在雨霆看来,老师的这种解释很可能会误导了部分同学,尤其老师没有说明“成了后世兵家及当今军事院校学生学习的主要著作”的是孙膑的《兵法》还是孙武的《孙子兵法》。而在部分同学们看来,雨霆的质疑可能很有道理,可老师为什么不立马肯定或者否定雨霆的质疑呢?


因为班上不是人人都像雨霆这样熟知这个内容的。


而在我看来,我没有在课堂上立即肯定雨霆的质疑精神,以及没有做出任何解释,我当初的想法是,给这内容留个悬念,一是让雨霆思考老师讲的内容是自己理解有误还是老师的一时疏忽所致的常识错误;二是激发出一些学生的好奇心,让他们去更多地了解司马迁的“孙子膑脚,兵法修列”中的《孙子兵法》是否等同于孙武的《孙子兵法》,老师的讲课内容究竟是像雨霆质疑的那样真的错了,从而进一步让学生们知道这里讲的《孙子兵法》孙膑的编著而不是他的前辈孙武的军事奇书《孙子兵法》。


如果是这样,我当时的处理方式也许很有价值。不过,无论如何我还是要感谢雨霆同学得,他不仅敢于在课堂上提示老师,具有一种可贵的质疑意识,尤其还激发了同学们的质疑精神以及探究问题的欲望。


下节课,我一定要在课堂上首先明确一个常识:司马迁的“孙子膑脚,兵法修列”中的《孙子兵法》是孙膑编著的,而非孙武写的《孙子兵法》,孙膑是孙武的第四代孙,他同庞涓从师鬼谷子学习兵法,后来鬼谷子见孙膑为人聪明厚道,就把孙膑祖先孙武写的十三篇兵法交给了孙膑。


当然,在解释这个问题的同时,我尤其要在课堂上当众表扬雨霆同学的,要鼓励同学们以他为榜样,大胆质疑。因为要善于质疑,首先要认真听课,要随老师的讲课思路思考问题;要善于质疑,也就是要迫使多阅读,多积累知识。可见,质疑精神是可以大力弘扬的。


最令我难以忘怀的是,雨霆同学说的那句话:“我妈妈也是老师,她教育我不要在课堂上当众指出老师的错误,有质疑的问题课后赵老师商榷。”


作为老师,这样教育孩子本无可厚非,课后再与老师商榷的确是上上之策。然而,学生当众质疑老师可否大力提倡和鼓励呢?


                                         2013930

高三老师:你是机关枪手,还是狙击手?

高三老师:你是机关枪手,还是狙击手?


邹天顺


前不久,与某校长交谈,他坦然道:“目前,我们的高三教师几乎个个都是机关枪手,很少有狙击手的。所以复习效率不高。”


校长的意思很明白:面对大量的高考备考内容,很多高三教师就像机关枪手一样,地毯式的一路扫射,而缺乏像狙击手那样的侦察技能和有针对性的精确射击的能力。


这位校长用了一个十分形象的比喻道出了该校在高考备考过程中因缺乏针对性,导致备考效率不高的事实,并也提出了要想方设法改变这种“慢、少、差”备考局面的决心。


其实,这种“眉毛胡子一把抓”的备考方式极为普遍,尤其是在第一轮复习时,复习的知识面铺得很宽,老师们往往是每一个知识点不分轻重详略的“一字不漏”式指导学生复习,生怕遗漏了哪一个知识点就失去了高考的竞争力。


这种备考措施,不仅仅增加了师生的备考量,劳民伤财,浪费了子弹,而且还会因为没有针对性、目标不明确而备考效率低下。


在多年的高考备考实践中,每一所学校为提高复习效率都使尽了法子,而有的学校的高考备考依然不理想,问题处在哪里?我看,这位校长所言的就是其中一个关键问题。


为此,希望我们的高三老师不再是机关枪手,而个个都是狙击手。


2013915日星期日

在今天上午高考语文的时候

在今天上午高考语文的时候


邹天顺


今天,我一大早来到了学校。


我把车的四个窗门全部打开,以四十公里左右的时速从容不迫地向学校迈进。一路上,车内似乎吸进了清晨所有自然清新的空气,真是难得的清凉,爽快。汽车音响里是一位很逗我喜爱的歌星在唱着他美妙的歌声,可惜此时的我却已经是心不在焉,因为大自然的天籁之音更迷人。


七点二十分进入校园之时,感觉到今天的校园里高考的氛围较昨天更为浓烈了些:除了教学楼上和正门的大拱门上显目的考场标语之外,校道上用红色尼龙绳拉成的警戒线格外鲜明,森然,在校园里走动的学生们个个井然有序。


先去教室看望学生,解答了几个学生的问题之后,回办公室喝了几口清凉水。八点半,是送学生们进考场的时候了。此时,教室里传出了一阵阵整齐而激昂的口号声。这种新的花样以前没有听到过,据说是为激励学生士气,让他们充满斗志地进入考场,班主任们都在领着学生们高呼本班的战斗口号。


学生们进入考场,老师们也轻松了下来。教务处的几个同事都去考务室忙碌去了,我因为是高三教师,没有参加今年的高考考务工作而可以呆在办公室里悠闲一番。


我开了电脑一开通上QQ,一条“人人上战场,我却在病床”的留言跳到了我的眼前。我知道,这是学生罗琴同学的留言。离高考不到一个月时,她却因病住进了医院,先是住在清远人民医院,后又转到了广州。还在清远人医时,我去看望她,看着她那一张憔悴的脸和一双渴望要高考的眼神,我安慰她说“放心吧,你肯定能够早日出院,参加今年的高考的。”然而,她究竟还是没有出院来参加今年的高考。此时此刻,我看到她的这句留言,心里很不是滋味。太遗憾了,苦读了12年,眼看就要出成果了,却遭遇到了病魔的无情纠缠,失去了今年的高考机会。


“真是太可惜了。但你还有机会的,请坚强吧。”我给她回复了。好一会儿之后,才从她的QQ对话框内跳出了几个字:“ 谢谢老师鼓励!”我知道她用的是手机,而且因为身体欠佳,失去了平时打字的速度。我也知道,此时我是不宜多打扰她的,还是让她好好地静下来休息吧。


我望了望窗外,灿烂的阳光比刚才更加热烈了,早已不见了我来校时的一路爽气。这不奇怪,因为近一两个月来,老天一直喜怒无常,一会儿阳光灿烂,一会儿暴雨雷鸣。


不知不觉,两个半时间的高考时间只剩下一个钟头了。可这时正是学生们写作文的时间了。一贯反对猜题押题的我,前两天也给学生预测了几道作文题。此时的我倒是很希望让我的预测题成为真正的高考题的,起码学生们会写得更顺手些。不过,相比之下,我还是有些惭愧,因为昨天一个老同学告诉我,为了他儿子在今年高考中获得很理想的作文成绩,他押了一道作文题,而且还发挥自身善于写文章的优势,亲自给儿子写了一篇范文,他发给我看了,文章的确写的不凡,有内容,有思想,有深度。另外几个有孩子参加今年高考的同事和朋友也在最近几天跟我讨论起今年的高考作文情况。唉,他们这些做家长的朋友们真是用心良苦啊,两年前我儿子高考时,也教高三的我,也被人家认为会写点小文章的我,却没有给儿子押作文题,更没有亲自下水区给儿子写参考范文。


当然,今天这个时候再没有人跟我聊这些高考的玩意儿了,我想这些家长们或许认为此时聊这些东西已经没有任何意义了,或许是去考场陪考去了。


此时此刻,这个占地面积四百余亩的偌大校园里显得很是静谧,再也听不到像平常那样师生的谈论声了,偶尔有几声鸟鸣声从办公楼前的树林中传来,倒是格外的悦耳。


一看表,考试时间差不多了。考场那边也传来了清脆而宏亮的高考指令:离高考结束还有十五分钟……


学生们高考语文的两个半小时快要结束了,我也该释放释放心情,收回那一直飞扬着的思绪了。


                             2013年6月7星期五上午语文高考期间


 


文章链接http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d59a75f0102e6g6.html